Punteggiatura e fonetica. Grammatica: Pronomi personali soggetto - Present simple di to be (essere) - Verbo to be: espressioni idiomatiche - Aggettivi possessivi - Articolo a/an: un, uno, una, un’ - Plurale dei sostantivi - I dimostrativi: this, that, these, those - Numeri cardinali - Have got: avere, possedere - There is/there are - I partitivi: some, any, no, none - Aggettivi qualificativi - Can/can’t: potere - Present continuous - Present simple - Avverbi di frequenza: espressioni di tempo - Present continuous vs Present simple - L’ora - Interrogativi con wh...? - Interrogativi con how...? - Preposizioni di tempo: at, in, on - Altre preposizioni di tempo - Preposizioni di luogo - Pronomi possessivi - Genitivo sassone - Numeri ordinali e data - To have come non ausiliare - To have: usi particolari - Forma in -ing del verbo - Pronomi personali complemento - Pronomi riflessivi e reciproci - Articolo determinativo the - Uso di would like - Imperativo - Past simple del verbo to be - Past simple dei verbi regolari e irregolari - Past continuous - Composti di some, any, no, every - Il futuro con Present continuous e Present simple - Il futuro con will, to be going to - Comparativo di maggioranza - Superlativo relativo - Comparativo di uguaglianza e minoranza - Usi particolari di comparativi e superlativi - Present perfect simple - Present perfect simple/Past simple - Present perfect continuous (forma di durata) - Past perfect simple - Preposizioni di luogo e di moto - Avverbi di modo (adverbs of manner) - Altri avverbi: categorie e posizione - Futuro progressivo (Future continuous) - Future perfect simple e continuous (futuro anteriore) - Il futuro con altre forme - Piccole quantità indefinite (aggettivi e avverbi) - Grandi quantità indefinite - Avverbi (rafforzare o attenuare il significato degli aggettivi) - So e such - Like e as - Verbi modali: introduzione - Must, mustn’t - Have to, don’t have to - need, needn’t - Shall, should/ought to, had better, would rather - Dovere: altre forme - Can, could, may, might/to be able to - Potere: altre forme - Volere: will e would come verbi modali - Wish/if only/it’s time - Modali + have done - Futuro in frasi dipendenti (Future time clauses) - Periodo ipotetico standard - Periodo ipotetico: varianti (Mixed conditionals) - Used to, to be used to, to get used to - Discorso indiretto: tempi verbali - Discorso indiretto: particolarità - Discorso indiretto con verbi modali - Discorso indiretto: verbi introduttivi - Forma passiva standard - Forma passiva: verbi con doppie costruzioni - Forma passiva: particolarità - “Fare” + infinito, verbi causativi - Frasi relative determinative: Defining relative clauses - Frasi relative non determinative: Non-defining relative clauses - Verbi di percezione - Verbi ed espressioni seguiti dalla forma in -ing - Verbi seguiti dalla forma in -ing o infinito - Connettivi - Il verbo “fare”: con make, do e altri verbi - Question tags e particolarità: è vero/non è vero? - Phrasal verbs: intransitivi - Phrasal verbs: transitivi - Prepositional verbs - False friends. Vocabulary.

Luisa Benigni ha al suo attivo una lunga esperienza di insegnamento nella scuola secondaria; si è dedicata a ricerche nella didattica della lingua inglese, seguite da presentazioni in convegni regionali e nazionali e da pubblicazioni di articoli su riviste specializzate. Ha insegnato in corsi di formazione rivolti a insegnanti di lingua inglese nella scuola secondaria ed è autrice di testi scolastici da oltre 30 anni.

Flavia Alexandra Tulli, bilingue, insegna in varie istituzioni educative italiane, preparando gli studenti per le certificazioni Cambridge e gli esami IGCSE. Inoltre, svolge attività di traduzione per progetti di rilievo sociale.

Ann Louise Schou Clarke ha lavorato in diverse istituzioni educative in Italia e all’estero e ha contributo all’adattamento e alla creazione di materiale didattico per opere letterarie.