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DigitalMind, in tre volumi, è un nuovo corso di informatica destinato al Liceo scientifico opzione Scienze applicate, in linea con i nuovi programmi ministeriali in termini di Obiettivi Specifici di Apprendimento.

Ogni volume è organizzato in Unità di Apprendimento, a loro volta suddivise in Lezioni, che consentono l’adozione di percorsi didattici differenziati e adattabili alle necessità delle singole classi. In ogni Lezione è presente una mappa concettuale che offre una sintetica rappresentazione dei contenuti sviluppati fungendo da schema riepilogativo e di sistematizzazione dei saperi per abituare lo studente all’apprendimento e alla sintesi dei contenuti attraverso un percorso ragionato. Nella scheda sono inoltre presenti l’elenco degli argomenti/concetti presentati e un insieme di domande che aiutano a ripassare e verificare il raggiungimento degli obiettivi minimi degli argomenti svolti.

Ogni Lezione si conclude con un ricco apparato di esercizi proposti, con difficoltà differenti, pensati sia per il consolidamento delle competenze acquisite che per la proposta di approfondimenti personalizzati.

Il volume è completato da alcune lezioni di educazione civica con argomenti trasversali rispetto all’informatica, adeguati agli obiettivi formativi della cittadinanza digitale.

L’opera, composta di cinque volumi (un volume per anno scolastico), è in linea con i nuovi programmi ministeriali in termini di Obiettivi Specifici di Apprendimento.

Gli argomenti sono presentati favorendo l’approccio operativo. All’interno di ciascuna unità didattica, suddivisa in lezioni autoconclusive, vengono proposti numerosi esempi – presentati secondo una metodologia passo-passo – ed esercizi parzialmente risolti. Inoltre, ogni volume propone apparati per la didattica inclusiva e una sezione di educazione civica e cittadinanza digitale.

L’opera, composta di tre volumi, è in linea con i nuovi programmi ministeriali in termini di Obiettivi Specifici di Apprendimento.

Gli argomenti sono presentati favorendo l’approccio operativo. La presenza di mappe concettuali e di apposite esercitazioni per alunni con difficoltà specifiche dell’apprendimento (DSA) favorisce la fruibilità dell’opera per l’intera popolazione scolastica.

All’interno di ciascuna unità didattica, suddivisa in lezioni autoconclusive, vengono proposti numerosi esempi ed esercizi; gli esempi vengono presentati secondo una metodologia passo passo. Ogni unità si chiude con esercizi per la verifica delle abilità e delle competenze acquisite (domande a risposta multipla e a completamento, esercizi, anche parzialmente svolti, esercitazioni pratiche e procedure parzialmente guidate), schede di flipped lessons e compiti di realtà.

L’obiettivo del volume è presentare una panoramica completa della prova Invalsi di matematica (come si svolge, quanto dura, che cosa prevede), di fornire alcune strategie per affrontare al meglio la prova e infine di mettere a disposizione materiale in stile Invalsi per allenarsi in vista della prova ufficiale.

• Le strategie da mettere in campo sono costituite da 6 tecniche pratiche per affrontare al meglio i quesiti, ciascuna corredata da un quesito di esempio con soluzione commentata e alcuni esercizi per allenarsi ad applicare la strategia.

• Seguono 5 prove complete simulate, costruite secondo i criteri Invalsi: ciascuna contiene circa 30 quesiti equamente distribuiti per tipologia e per traguardo didattico.

Il volume è organizzato in cinque sezioni che richiamano altrettante aree tematiche: • architettura dei computer; • sistemi operativi; • algoritmi e linguaggi di programmazione; • elaborazione digitale dei documenti; • reti di computer. Ogni sezione è composta da unità di apprendimento suddivise in brevi lezioni. Gli argomenti sono presentati attraverso una metodologia didattica che coinvolga lo studente, favorendo l’approccio operativo senza rinunciare al necessario rigore scientifico. Alla fine di ogni lezione vengono forniti esercizi di valutazione delle conoscenze e delle competenze, divisi in varie tipologie (domande a risposta multipla, completamenti, esercizi guidati) e interattivi. Ogni unità didattica contiene numerosi esempi presentati secondo una metodologia passo passo che consente allo studente di raggiungere gradualmente la padronanza dei concetti teorici e delle tecniche informatiche.

Hashtag è un corso di informatica per il liceo scientifico, opzione scienze applicate, che propone Python come linguaggio di programmazione. Il percorso di studio si sviluppa attraverso una serie di attività volte all’integrazione di teoria e pratica, di aspetti concettuali e aspetti applicativi con un’impostazione didattica attiva e coinvolgente.

Il pensiero computazionale e il coding sono il baricentro del corso e vengono introdotti in modo graduale: prima con un approccio visuale a blocchi con Scratch, poi mediante flowchart con Flowgorithm e, infine, mediante codice Python.

Ogni modulo didattico è articolato in Unità di apprendimento (UdA) autoconclusive, che uniscono teoria e pratica, ricche di immagini, grafici, domande, approfondimenti, esempi ed esercizi. Ogni UdA si chiude con esercizi per la verifica delle conoscenze e abilità acquisite e compiti di realtà e/o creatività.