Risultati di ricerca: ingegneria ambientale

Fondamenti di elettrotecnica ed elettronica accompagna le studentesse e gli studenti nella comprensione dei principali concetti di elettrotecnica ed elettronica, favorendo lo sviluppo di competenze operative e trasversali in linea con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) e con l’architettura del curricolo delineata dalla nuova riforma dell’istruzione tecnica (D.L. n. 44/2022 e D.L. n. 45/2025).

In apertura del volume è presente un modulo introduttivo che contiene nozioni di chimica e fisica, necessarie per presentare alcuni contenuti propedeutici allo studio della materia.

La prima parte, Elettrotecnica generale, affronta il comportamento degli elementi resistivi, induttivi e capacitivi, nelle varie condizioni di funzionamento. L’analisi circuitale viene svolta analizzando parallelamente gli stessi metodi di risoluzione delle reti, in continua e in alternata.

La seconda parte, Elettronica di segnale, affronta inizialmente i sistemi di numerazione, in particolare quello binario. Si prosegue con l’algebra di Boole e con lo studio delle caratteristiche e funzionalità delle porte logiche. Si passa poi alla progettazione di semplici sistemi combinatori e, infine, all’elettronica analogica.

La terza parte, Metrologia e Arduino, ha un carattere più applicativo-laboratoriale. I due moduli che la compongono conducono lo studente nello studio prima delle misure elettriche ed elettroniche – sia in modalità reale sia virtuale – e, successivamente, della scheda Arduino, di cui vengono descritte struttura, istruzioni di libreria e modalità di interfacciamento.

Informatica e reti di comunicazione è un corso di informatica per il primo biennio degli Istituti Tecnici a indirizzo Informatica e telecomunicazioni ed è concepito per accompagnare le studentesse e gli studenti nella comprensione dei principali concetti di informatica applicata, favorendo lo sviluppo di competenze operative e trasversali in linea con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) delineato dalla riforma dell’istruzione tecnica (D.L. 7/4/2025, n. 45).

Il testo propone un percorso chiaro e modulare, che integra spiegazioni teoriche, esempi pratici e attività guidate, pensate per il laboratorio digitale e per l’applicazione quotidiana delle conoscenze.

L’approccio didattico privilegia l’esperienza pratica, promuovendo esempi e attività che favoriscono la riflessione critica e l’acquisizione di autonomia nell’uso degli strumenti digitali. Nel testo, infatti, sono presenti numerosi esercizi in itinere (Mettiti alla prova), Verifiche di fine Lezione e di fine Unità.

Inoltre, le Mappe concettuali e le brevi sintesi Abbiamo imparato che... riassumono e organizzano i contenuti di base della Lezione, mentre a fine Unità Ripassiamo insieme ripercorre le conoscenze di base per fissare i concetti chiave.

L’opera si propone quindi come uno strumento semplice, completo e aggiornato per l’insegnamento dell’informatica di base e delle reti, contribuendo alla formazione di studenti e studentesse consapevoli, competenti e pronti a utilizzare le tecnologie digitali in modo responsabile e produttivo nella scuola e nella vita quotidiana.

Tecnologie dei materiali è un testo destinato al primo anno di corso dell’indirizzo Meccanica, meccatronica ed energia dei nuovi Istituti Tecnici settore Tecnologico-ambientale, come strumento di studio coerente con i nuovi profili nazionali di indirizzo (PECUP) e con il quadro orario della disciplina.

In questa prospettiva la materia segue un percorso tecnico che porta a comprendere i materiali nella loro scelta, nei trattamenti, nelle lavorazioni, nel controllo e nel rapporto con la qualità, la sostenibilità e l’impiego industriale.

L’impostazione del volume assume come riferimento il profilo del diplomato tecnico, chiamato a operare nel campo dei materiali, dei processi produttivi e del controllo delle prestazioni del componente meccanico. Per questo il testo collega costantemente teoria e realtà applicativa: ogni contenuto è sviluppato in funzione del componente, della funzione tecnica, delle sollecitazioni, del processo e delle condizioni di esercizio. L’obiettivo non è solo far conoscere che cosa sia un materiale, ma aiutare studentesse e studenti a capire perché un materiale venga scelto, come venga lavorato e quali conseguenze derivino da una scelta corretta o errata.

La struttura didattica è quella delle Unità Didattiche formative e risponde pienamente ai risultati di apprendimento richiesti da una didattica per competenze. Ogni UdA si apre con gli obiettivi espressi in termini di conoscenze, abilità e competenze; seguono la verifica dei prerequisiti e la mappa concettuale che guida nel percorso dell’UdA; quindi si sviluppano le sezioni corredate da schede di laboratorio e verifiche strutturate. L’UdA si conclude con un compito di realtà.

Fondamenti di progettazione edilizia e ambiente si configura come un supporto didattico in linea con le profonde trasformazioni introdotte dalle nuove norme in materia di istruzione tecnica (D.L. n. 144/2022 e il D.L. n. 45/2025). Il volume è stato concepito con l’obiettivo di accompagnare le studentesse e gli studenti del primo anno dei nuovi Istituti Tecnici, indirizzo Costruzioni, ambiente e territorio, nello sviluppo di competenze operative e trasversali che siano in piena sintonia con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) e con gli obiettivi della riforma.

La trattazione si apre con un modulo dedicato alla rappresentazione grafica di base e ai metodi di rilievo, strumenti fondamentali per acquisire il rigore tecnico necessario alla traduzione dell’idea progettuale in elaborati rigorosi.

Coerentemente con le linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica e la valorizzazione della transizione ecologica, il testo integra moduli specifici sulla gestione degli spazi verdi e sullo sviluppo di città e comunità sostenibili, favorendo una visione etica e responsabile della professione tecnica.

Viene analizzato in modo analitico il “sistema” edificio e i diversi sistemi costruttivi, partendo da fondazioni, solai e balconi, per giungere allo studio di murature, collegamenti verticali e coperture, senza tralasciare l’importanza critica di infissi, serramenti e dell’involucro edilizio in termini di efficienza energetica e prestazioni termofisiche.

Una sezione ampia e dettagliata è riservata alla scienza dei materiali, con un focus sulla sostenibilità dei materiali e sui prodotti vernicianti.

La parte finale dell’opera affronta con precisione il processo edilizio e la gestione del cantiere, introducendo il concetto di cantiere sostenibile per preparare i futuri diplomati alla gestione operativa e logistica dei processi produttivi nel rispetto delle normative di sicurezza e tutela ambientale.

La metodologia didattica adottata è concepita per stimolare l’acquisizione di competenze e abilità anche attraverso numerose schede laboratoriali presenti al termine di unità, che includono anche un primo approccio al Building Information Modeling (BIM).

Questa nuova edizione del Corso di economia ed estimo non si limita al puntuale aggiornamento dei contenuti, con costante riferimento alla nuova normativa, ma propone un testo rinnovato anche dal punto di visto didattico, per un più facile e rapido apprendimento.

A tale scopo ogni capitolo, sia nella parte di economia sia nella parte di estimo, è ora introdotto da una mappa concettuale che rappresenta il nucleo centrale di apprendimento della lezione.

Sono stati aggiunti numerosi approfondimenti di Educazione civica e di interesse generale, soprattutto per quanto riguarda i beni pubblici, che inevitabilmente confluiscono negli obiettivi di Agenda 2030.

In ogni capitolo è presente una breve sintesi dei contenuti e una serie di attività pratiche e di verifica, differenziate per tipologia, che permettono allo studente di mettere alla prova le conoscenze acquisite.