Agire in L2 introduce e approfondisce la didattica delle lingue, disciplina trasversale che studia l’apprendimento linguistico e fornisce strumenti per migliorarne lo sviluppo.
Il manuale presenta, nel capitolo introduttivo, gli aspetti fondamentali del percorso conoscitivo della materia, alla luce delle più recenti ricerche nel campo dell’apprendimento linguistico. I capitoli successivi hanno una struttura ricorrente: si sviluppano partendo dalla L1, proseguono analizzando i fenomeni e i meccanismi attivati nei vari contesti d’uso della lingua e si concludono focalizzando l’attenzione su quanto accade nella L2. La parte finale di ciascun capitolo indaga dunque le peculiarità e le difficoltà di ciascun processo linguistico, osservando lo sviluppo delle macro-abilità – ascoltare, parlare, scrivere e leggere – e delle abilità integrate, nonché le ricadute di tali processi sulla didattica.
Un ricco repertorio di approfondimenti, esempi e attività da svolgere, disponibile alla pagina web del volume sul sito www.hoeplieditore.it/universita, arricchisce e integra i singoli capitoli.
Introduzione. Coordinate - Ascoltare - Parlare - Scrivere - Leggere. Bibliografia. Sitografia.
Elisabetta Bonvino è professoressa ordinaria di Didattica delle lingue moderne presso l’Università degli Studi Roma Tre.
Diego Cortés Velásquez è professore associato di Didattica delle lingue moderne presso l’Università degli Studi Roma Tre.
Anna De Meo è professoressa ordinaria di Didattica delle lingue moderne presso l’Università di Napoli L’Orientale.
Elisa Fiorenza è ricercatrice presso l’Università degli Studi di Messina, dove insegna Didattica dell’italiano, Linguistica applicata e Tecnica di trasmissione delle conoscenze linguistiche.
Qui di seguito alcuni testi suggeriti